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                          研学旅行

                          2018-04-25 20:34:07  浏览:2583  来源:网络  作者:不详
                          研学旅行探路选址 (地理组)
                          研学旅行背景:
                          秉承“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念,落实:“立德树人”根本任务,帮助?#34892;?#23398;生?#31169;?#22269;情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识,提高社会责任?#23567;?#21019;新精神和?#23548;?#33021;力。

                          研学旅行意义:
                          ?#34892;?#23398;生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合?#23548;?#32946;人的?#34892;?#36884;径.开展研学旅行,有利于促进学生培育和践行社会主义核心价值观,激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情;有利于推动全面实施素?#24335;?#32946;,创新人才培养模式,引导学生主动?#35270;?#31038;会,促进书本知识和生活经验的深度融合;有利于加快提高人民生活质量,满足学生日益增长的旅游需求,?#26377;?#22521;养学生文明旅?#25105;?#35782;,养成文明旅游行为习惯.
                          研学旅行内容:
                          我们地理教研组首?#28909;?#23450;研究主题:提出以南温泉地质、水文为主题,发现教学研究点。
                          定下路线后,我们网上收集资料全面大致?#31169;?#21335;温泉区域特色,于2017年12月21日在龚芳老师指导下开展了南温泉游步道研学探点之行。
                          【第一站】典型的河流地貌




                          推荐理由:观察流水地貌的基本类型,感叹自然力量的神奇。

                          【第二站】花溪河的梯级发电

                          推荐理由:“落差、水能、发电?#20445;?#23454;地观?#30784;?#27979;量,?#32422;疤教?#27700;电站的发电原理,感受家乡小水电建设的意义

                          【第三站】寻?#19968;?#28330;河的污染源


                          推荐理由:闻气味,寻味源,找污染点;锻炼学生观察、收集、整理信息及思考解决问题的能力
                          【第四站】探索岩层结构秘密——岩层走向的变化


                          推荐理由:观察现象,发现不同,开启学生问题小窗口


                          【第五站】探索石灰岩的秘密——喀斯特地貌



                          推荐理由?#21512;?#22899;洞开启学生探险之旅(迷宫+新生命)

                          【第六站】探访重庆市地震台


                          推荐理由:重庆市科普基地,探索地震成因、危害、及如何在震中、震后救援

                          研学旅行总结

                          我们地理小组此次教研活动获益匪?#24120;?#20027;要总结如下四点

                          一:提升集体主义
                          经验丰富的老师提出主题,小组集思广益确定活动内容,充分激发了大家的参与?#26657;?#25552;升了集体意识;为未来教学树立榜样;
                          二?#33322;?#23398;与?#23548;?#32467;合
                          研学活动内容都在地理教学课程内,可以让教学结合?#23548;?#35753;教师和学生更加直观?#31169;?#30693;识要点;
                          三:“教娱”结合
                          通过户外实地观察,让学生积极参与,学以致用,灵活的教学方式更能提高学生知识的吸收;
                          ?#27169;?#25193;展思维
                          此类活动除了教学内容实景以外,增加了类似能源开发,环境保护,安全防范等社会知识,拓展了教学视野,增加了教学乐趣;

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